2011年，缅因州中部城市奥本的一所有300名宝宝的幼儿园引进了一批iPad平板电脑，让所有宝宝使用这种用触摸带动改变的工具来感知世界。这300名小朋友将成为全美最新一批使用iPad学习字母、数字等基础知识以及绘画甚至音乐的孩子。
缅因州之所以会推出iPad教学计划是因为，部分先行使用iPad的老师发现平板电脑对在学习写字时遇到困难的儿童给予很大的帮助，原因是iPad可装载教学软件，价格不及笔记本电脑昂贵且还易于携带，故更适宜于儿童使用。推行这一计划的目的是将学区识字率在两年内从62%提高至90%。
　而针对国内教育的特点，iPad又有怎样的优势呢？
在独子化的中国现代社会，父母无不想提供给孩子最好的资源和教育，以童趣学堂-宝宝看图识物为例，过去一般父母都会给子女购置成套的识物卡，卡数量很多，宝宝自制力有限，识物卡并不能很好的保存，时间长了，不仅会残缺不全，识物卡本身也会又脏又破，一定程度上阻碍孩子学习的乐趣。但如果改用iPad，有数据显示，iPad的触摸屏在幼儿教学中也有着很大的优势，宝宝用手去触摸后带动的一系列视觉变化，会让宝宝身体力行，协调手脑。不仅如此，用iPad教学还可以更好地搭配动画和声音，小孩更容易集中注意力。对父母来说这种使用便捷，而且教学效果会有所提高的产品，实在是理想之选。
但即便平板电脑拥有如此多的优势，但父母们依然比较犹疑是否要让它介入宝宝的教育中来，其中一个比较重要的原因就是使用平板电脑是否会对宝宝的视力造成损害。
近日，台北一项平板电脑教学实验计划发表了教学成果——16所中学和小学参与了为其一年的平板电脑教学。调查和研究结果显示，不仅学生的学习动机和效果均有所提升，而且家长特别关注的孩子视力，并无因此降低。
而事实上，父母可以在宝宝使用iPad的时间上进行控制，并结合一些其他活动来免除自己的忧虑。上海市眼病防治中心防治科主任朱剑锋表示，根据数据统计显示，现在每个孩子平均每天用在视频终端的时间为2.7个小时，朱主任头同时建议，小孩子在使用iPad等设备的间隙最好能够和户外运动相结合，即每使用一段时间就要走出户外活动一段时间，每天至少要有1个小时的户外活动，包括做一些眼保健操等，这样才能最大限度地保障用眼健康。
其次，父母也比较烦恼于对于教育App的选择。为此，EF英孚教育青少儿学校教务总监韩安德建议家长，在使用前，确保平板电脑用于教育用途，在下载应用软件前最好先查看其他用户的反馈和评论同时不要下载太多App，仅选择几个进行深入学习，对于英文类App，尽量选择大型的运营商/程序设计公司。
童趣学堂是一套引自北欧，专为0-7岁学龄前儿童精心设计的教学App。该产品在北欧积累已有20万的下载量，现已在全球使用各国语言发售。日前，童趣学堂中英双语版已由国内童趣出版有限公司引入。产品包括对孩子数数、识数、认识颜色、常用物品认知、记忆力的培养，提高宝宝的各项官能的协调发展。是一款值得父母们信赖的宝宝教学产品。